Riesgos de la profesión

MÉXICO
El país más peligroso para la prensa de las Américas: 24 periodistas muertos en tres años


Por Paul Alonso

Veinticuatro periodistas han sido asesinados y doce desaparecidos en México en los últimos tres años, según el informe de una coalición internacional de asociaciones de periodistas. Esto convierte a México en el país más peligroso para ejercer la profesión en América Latina y el Caribe, por delante de Colombia y Brasil, informa El Universal.
En México prevalece "una escalofriante cultura de la impunidad, la cual se ha traducido en un incremento considerable en el número de asesinatos", señala el informe 'Libertad de prensa: la sombra de la impunidad y la violencia', basado en reportes tras una visita de 13 instituciones en abril pasado, publica AFP.
Del total de denuncias por agresiones contra la libertad de expresión registradas en México sólo 1% termina en una sentencia judicial. El informe de la citada misión internacional muestra que los principales obstáculos para el libre ejercicio del periodismo en México son "el crimen organizado, que ha generado un clima de miedo, la corrupción, la impunidad, los ataques directos de la policía y de la fuerza militar". Un obstáculo más para el ejercicio de la libertad de prensa es "la falta de voluntad política de parte de los gobiernos federal y de los estados para resolver estos casos de ataques contra los periodistas y para garantizar su seguridad", agrega la nota de AFP.
(CEPET)

The future of the newspaper industry

A point of view

By the Project for Excellence in Journalism and Rick Edmonds of The Poynter Institute
(http://www.stateofthemedia.org/2007/narrative_newspapers_intro.asp?media=3)


Is the newspaper industry dying? Not now. On an average day, roughly 51 million people still buy a newspaper, and 124 million in all still read one.

The industry is recording pre-tax profit margins in the high teens, and online editions are adding readers and advertising revenues at a healthy pace. When online and print readers are combined, the audience for what newspapers produce is higher than ever.

But the print newspaper is unquestionably ailing. Circulation is declining. Advertising is flat. As Warren Buffett said at his annual investor’s meeting in May 2006 newspapers appear to have entered a period of “protracted decline.”

The search is on for new business models, but success is not guaranteed. And while the fundamentals might reverse, there is no compelling case that they will.

Newspapers are focusing more on improving their journalism online. But it is not clear if the Web will ever make enough money to support journalism as we know it in print. The worry is that newspapers may be stuck with a traditional manufacturing cost structure that cannot be reduced or shifted fast enough.

In 2006, the traditional indicators were all negative:

*Circulation fell even faster than in 2005 — down 2.8% daily and 3.4% Sunday for the six months ending in September compared to that period a year earlier.

*Industry revenues were flat, a poor showing in a non-recession year. On the print side, retail, national and automotive classified all showed weakness. Online growth left most companies roughly even in revenues for the year.

*Earnings fell. Wall Street responded by marking shares of publicly traded companies down by about 14%, after a tumble of 20% in 2005.

*At big metro papers, such as the Dallas Morning News and the Philadelphia Inquirer, there were deep newsroom cuts. Together with some closings of national and international bureaus, the trend was to smaller, local papers with diminished ambitions.

The outline of what readers might be losing in coverage is still emerging. For now, metros have pulled way back from coverage of more remote areas. Unglamorous watchdog coverage of council and school board meetings appears to be suffering. Copy editing is being reduced. Already in 2007, several papers have collapsed business news and metro into a single department.

The industry looked for a more positive story by proposing some new audience measures. One of those is the much larger number that reads at least one edition of a paper in the course of a week (as distinct from those who buy it on newsstands or subscribe to it). The total reach of print, online and niche products combined is another. For a sales pitch, the Newspaper Association of America sponsored research showing that print newspapers remain a valued “destination” source for information on stores, products and comparative prices.

Another positive is that the growth in online revenue and readership continued. By the end of 2006, however, there was evidence that the rate was slowing and would slow some more in 2007.

The industry is taking the Web more seriously, and that will probably only intensify in 2007. Many sites are cluttered and due for a redesign that can promote interactivity and create more display space for advertisers. Online enhancements, in turn, are prompting rethinking of the print product — a tighter, more forward-looking and analytical approach on the model of the reworked Wall Street Journal, introduced in January 2007.

The Web clearly is both opportunity and threat to newspapers. It represents a chance to increase audience across new delivery systems and perhaps draw in young people and other readers who have proven elusive in print. Optimists hope that the online advertising will not only grow in revenue but expand in form to include things like local search and e-mail. Already newspaper companies are partnering with former rivals like Monster and HotJobs.

But something else could also happen. The competition online is even greater than in print. It is easier than ever for alternative news sources to start up and lure away audience. And the newspapers’ own online advertising, which increasingly seems unlikely to be sufficient by itself to sustain journalism at anything like current levels, could also further ebb in the face of options with no news content at all, like design-your-own-car company sites, Craigslist and more.

As of now, we find it too soon to side with either the optimists or the alarmists.

All those factors, both the problems and the long-term promise, seemed to manifest themselves in a flurry of ownership changes and the emergence of various private investors as a force in the transactions. But what does the arrival of the new private suitors portend? Are they investors for the long term and for the interest of the papers’ home communities? Or are they rich magnates looking for a plaything? Or will they prove liquidators looking to flip a property? It is simply not clear yet.

Near the end of 2006, groups of newspapers struck separate advertising deals with Google and Yahoo, holding out at least the promise of broader collaboration with the two Internet giants and a boost to online ad revenues.

Newspapers could gain momentum if they demonstrate success, rather than just good intentions, in inventing new lines of Internet revenue. Some strong initiatives that would reduce business-side costs over time would help, too.

More likely, the stage seems set in 2007 for more business turmoil, a negative industry image and further cuts in the newsroom’s capacity to do public-service reporting with distinction.

El futuro de la prensa escrita

Competencia entre medios

La audiencia estadounidense prefiere informarse a través de la televisión mientras que Internet supera a la prensa tradicional, según indica un estudio que ha realizado Pew Research Center. Según Pew Research Center, el 52% de los encuestados ven los informativos a través de las grandes cadenas nacionales de televisión (en 2004 era el 59% y en 1993 el 77%) y el 39% los sigue en las cadenas por cable (en 2002 era el 33%). Este liderazgo lo obtienen en todas las franjas horarias -mañana, durante el día o la noche-.
De las 3.615 personas entrevistadas por teléfono entre el 30 de abril y el 1 de junio de este año, el 35% manifestó informarse a través de los boletines de la radio y el 34% confiesa haber leído el periódico la víspera a ser preguntados para este sondeo (frente al 40% que se registró en 2004 ó el 58% de 1994). El 37% de los encuestados aseguró haber consultado Internet tres o más veces a la semana para informarse (en 2004 la cifra era de 29% y en 2000 de 23%). Hay un aumento sustancial en el número de personas que aseguran consultar regularmente las noticias online. Desde 2006, ha crecido del 18% al 25%. A pesar de ello hay claras diferencias en cuanto al perfil educativo. En la actualidad, el 44% de los graduados dice consultar las páginas de información diariamente frente 11% de aquellos que tienen el graduado escolar o ni siquiera lo han alcanzado.
Pew Research Center diferencia los perfiles de los usuarios de cada medio según su edad y su perfil sociológico. Así distingue tres grupos. Los "tradicionalistas" (de edad media y con unos niveles educativos y de ingresos por debajo de la media) son los más numerosos y son los más fieles a la televisión. Los "integradores" (de edad media y con mayor nivel educativo que la mayoría) combinan las fuentes de información. Por su parte, los "consumidores de la Red" (más jóvenes que la mayoría y los que tiene mayor nivel educativo) evitan los grandes nombres y de la información para buscar otras fuentes a través de Internet.
En prensa escrita, el Wall Street Journal es el medio que más veracidad inspira en la audiencia (25%), por delante de los otros diarios consultados habitualmente por los entrevistados. Y entre las agencias de noticias es Associated Press (AP) la que inspira este sentimiento en el 16% de los encuestados.
(ElPais.com, 18 de agosto de 2008)

Riesgos de la profesión

DOS AÑOS ENCABEZANDO LA 'LISTA NEGRA' DE LOS PERIODISTAS
-¿Ser periodista en México? Piénsalo dos veces
-'Hay una cultura de la impunidad, que empeora cada día', dice un miembro de IMS
-'Hacemos autocensura, es una forma crónica de sobrevivir', dice un periodista
-En Colombia hay al menos una veintena de asesinatos de periodistas sin resolver
-Perú registró una única muerte en 2007, pero las agresiones fueron cerca de 200

Maby Fregoso Montalvo

MÉXICO DF.- México es el país más peligroso para los periodistas en América Latina y el Caribe, por delante de Colombia y Brasil, según se deduce de un informe presentado este martes por una docena de asociaciones internacionales de informadores, entre ellas Reporteros Sin Fronteras (RSF) y la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP).
En los últimos tres años han caído 24 periodistas mexicanos a cuenta de ejercer su profesión; 12 más están en paradero desconocido y varias docenas han experimentado agresiones o amenazas.

En 2006, nueve periodistas fueron asesinados en el país norteamericano, por tres de Colombia y uno de Brasil, según RSF. Solo Irak superó a México como país más peligroso en el mundo para la prensa. En 2007, los registros de México lo elevaban también a la primera posición de Latinoamérica, con cinco muertos, por uno de Colombia y otro de Brasil, de acuerdo a la misma fuente.

"Hay una creciente cultura de la impunidad, que empeora cada día", denunció Robert Shaw, de International Media Support (IMS). Las autoridades mexicanas, tanto federales como estatales, presentan un discurso de comprensión de la problemática que no se traduce en resultados, afirmó la coalición, que visitó el país en abril para evaluar la situación mediante entrevistas con instituciones, víctimas y profesionales.

Sobre la Fiscalía Especial para la Atención de Delitos contra Periodistas (FEAPD)creada en 2006, los informadores concluyeron que no es efectiva y no tiene recursos. Aleida Calleja, de la Asociación Mundial de Radios Comunitarias (AMARC), la definió como "opaca y triste".

Solo el 30% de los periodistas que son amenazados o agredidos en México lo denuncian, por causa de la desconfianza a las autoridades; de ese total, sólo el 87% de los casos llegan a manos de un juez; y la justicia actúa en apenas un 1% de ellos, denunció Calleja.

Las amenazas del narcotráfico, al que se presume como principal agente de las muertes y desapariciones, ha motivado que revistas de investigación como la prestigiosa Proceso hayan de firmar artículos sin el nombre del periodista. O, en el caso de otros medios, que se vigile con miedo lo que se escribe.

Autocensura para sobrevivir
"Hacemos autocensura, es una forma crónica de sobrevivir", apuntó en el informe el subdirector del diario La Opinión, Jaime Márquez Rochin.

Durante el sexenio de gobierno de Vicente Fox (2000-2006) fueron 16 los periodistas asesinados. En los 20 meses de su sucesor Felipe Calderón, son ocho las víctimas ya. "Hay una falta de voluntad muy fuerte por parte de las autoridades federales para solucionar la situación", denunció Calleja.

Uno de los casos más sonados en México en los últimos tiempos fue el de la periodista Lydia Cacho, que desveló una trama de pederastia en el Caribe mexicano, lo que motivó su secuestro por policías del céntrico estado de Puebla para ser encarcelada y vejada en prisión.

La trama fue captada en una conversación telefónica entre el gobernador poblano, Mario Marín, y uno de los empresarios implicados por Cacho en la red, Kamel Nacif. Sin embargo, la Suprema Corte mexicana falló en contra de enjuiciar al gobernador Marín y a otros altos funcionarios.

Colombia, Perú y Haití
En Colombia hay al menos una veintena de asesinatos de periodistas sin resolver, de acuerdo a un informe del Comité para la Protección de Periodistas (CPJ). En otros países de la región, a pesar de un índice menor de asesinatos, se continúa atentando contra la libertad de expresión de la prensa.

Perú, de acuerdo a la Federación Internacional de Periodistas (FIP), registró una única muerte en 2007 en el gremio, pero las agresiones fueron cerca de 200.

Preocupante también resultó para el comité de informadores la situación en Haití. Cuatro informadores resultaron muertos el año pasado, una cifra que cobra gravedad si se conjunta con la densidad poblacional del país caribeño.

Hay países donde desde las Administraciones se usan otros medios de censura, como la retirada de la publicidad oficial. Como ejemplo de esto, la FIP nombró a Argentina y Perú.

Por su parte, el periodista brasileño Marcelo Moreira abogó por implementar una cultura de seguridad entre los informadores, para evaluar mejor los riesgos. Moreira refirió como un antes y un después a este respecto el caso que conmocionó a Brasil en 2002, la brutal ejecución del informador Tim Lopes cuando realizaba un reportaje de incógnito en una favela.

América Latina

Informe revela uso de publicidad oficial para manipular y censurar a medios

Por Ingrid Bachmann

La excesiva dependencia de la publicidad de los gobiernos nacionales o locales limita gravemente la libertad de los medios de comunicación del continente, revela el informe “El precio del silencio: abuso de publicidad oficial y otras formas de censura indirecta en America Latina", reportado por Semana.
De acuerdo con el estudio, cada vez son menos los casos en los que un gobierno prohíbe de forma directa un contenido. Sin embargo, se ha extendido el uso de la publicidad oficial para premiar o castigar determinadas coberturas periodísticas. Esta censura indirecta amenaza la independencia editorial y sesga los contenidos, especialmente en algunos medios locales, donde la pauta oficial representa más de la mitad de sus ingresos.
El informe analiza la creciente interferencia gubernamental en siete países (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Honduras, Perú y Uruguay) y fue publicado por la Asociación por los Derechos Civiles, de Argentina, y la Iniciativa Pro Justicia del Open Society Institute, que hicieron la investigación de la mano de diversas organizaciones en el continente.
Además de condicionar contenidos, la pauta oficial es usada para discriminar a aliados y medios favoritos y para fines propagandísticos. La censura indirecta, revela el informe, también se logra a través de presiones a periodistas y dueños de medios, la negativa de acceso a la información pública y la asignación inequitativa de licencias de radio y televisión.
El informe completo está disponible aquí.
(Centro Knight sobre periodismo y periodistas en las Américas)

Periodista perseguido

Niegan asilo político en Estados Unidos a periodista que denuncia acoso militar

Por Ingrid Bachmann

El Departamento de Seguridad Interior de Estados Unidos negó la solicitud de asilo político del periodista mexicano Emilio Gutiérrez Soto y de su hijo de 15 años, reportó Diario Digital Juárez. El reportero asegura que teme ser asesinado en México, después de una serie de roces con militares por su trabajo periodístico en el estado de Chihuahua.
De acuerdo con las autoridades estadounidenses, a Gutiérrez le faltó presentar alguna identificación oficial y demostrar que no representa una amenaza para la comunidad. Si su apelación es rechazada, el periodista y su hijo podían ser deportados.
Tanto Gutiérrez Soto como su hijo se encuentran detenidos desde el 17 de junio pasado en El Paso, Texas, en espera de que el caso sea aceptado por el gobierno.
(Centro Knight sobre periodismo y periodistas en las Américas)

Pensemos el periodismo

Elementos para una teoría del lenguaje de los textos
periodísticos impresos.
Una modalidad discursiva
Consideraciones preliminares
Yamile Haber Guerra ©
Periódico Sierra Maestra - Santiago de Cuba - Cuba
yhaber@sierram.ciges.inf.cu

Periodismo cibernético, computacional, digital, electrónico, informático, telemático..., estamos asistiendo a la nueva presentación -imagen en movimiento y sonido incluidos, en tiempo "real" -, del hecho noticiable y con él, de los textos periodísticos. La renovación tecnológica ha sido pensada en función del proceso productivo de la información y no del producto informativo: se moderniza el proceso pero se mantiene el producto, la información, mientras la palabra escrita continúa
ahí, en perfecta simbiosis de los sistemas alfabético y alfanumérico.
El periodismo escrito, está presente no sólo como referencia sino como agente activo en proceso de re-enunciación, impera la comunicación intertextual y se generaliza el uso de las técnicas del hipertexto.
En condiciones de sinergia o periodismo multimedia, es posible ofrecer más noticias, con más soportes, en más medios, a más personas, pero la velocidad de transmisión de datos no puede suplir el tiempo que se necesita para redactar una noticia o para leerla.
Muchos de los conceptos tradicionales (clásicos) que han regido el ejercicio
periodístico1 han caducado o cambiado de matiz en las nuevas condiciones de la práctica profesional periodística: interés general, periodicidad, noción de última noticia, jerarquía informativa. Predominan la instantaneidad; la interactividad como primera experiencia en la historia de los medios en que los receptores tienen contacto simultáneo con el emisor y con el mensaje; el espacio infinito; la personalización de los contenidos, y la segmentación y fragmentación de los públicos, cuya identificación cualitativa es cada vez más difícil pues devienen conjuntos de clientes que buscan en Internet en la medida de sus intereses particulares.
La objetividad periodística hace fisura, los fundamentos epistemológicos del periodismo se desdibujan y urge actualizar este estado de la cuestión y revisar el estatuto del periodismo, lo que supone, en primer lugar, la modificación del estatuto de la representación del hecho noticioso, y con éste, del sujeto noticiable, del protagonista de la noticia. Así, es inminente la desjerarquización del periodismo como canon, como discurso planificado.
El lenguaje en periodismo no ha pasado de ser una pre-ocupación de minorías2; una historia de libros de estilo más o menos aceptados; la suma de restricciones, prohibiciones, reglas más o menos arbitrarias; el objeto de denuncias y acusaciones de lingüistas y semiólogos. La parte filológica del problema periodístico es considerada como secundaria.
El mensaje informativo no ha podido anteponer la imagen ni el sonido al texto3. Los periódicos y las revistas siguen siendo sendos sistemas de textos periódicos relativamente intervinculados y los periodistas las personas que escriben esos textos utilizando el idioma.
El estudio del lenguaje periodístico, paradójicamente, no figura entre ninguna de las principales siete tendencias actuales de investigación en comunicación. (Alonso ySaladrigas, 2000:77)4
Se impone, pues, tener en cuenta que:
· El texto periodístico y los conceptos y categorías que forman parte de este o lo complementan, condicionan, expresan y modifican, deben empezar a ser vistos, analizados y estudiados, imperiosamente, en las circunstancias de la convivencia del periodismo escrito y el periodismo multimedia, desde una perspectiva pragmática intercultural.
· Si bien el periodista no tiene el poder sobre los hechos noticiosos ni sobre sus condiciones de producción, tampoco sobre las de recepción de la noticia, sí tiene el poder de la escritura.
· La realidad noticiosa es primero sentida, percibida y luego dicha, descrita,
narrada, contada, en fin, noticiada, por un periodista que es, ante todo, un
sujeto concreto arraigado en un sistema de condicionamientos sociales,
históricos, biológicos, psicológicos, culturales.
· La conversión del hecho noticioso en información periodística es llevada a
cabo por un operador humano, el periodista, que inevitablemente imprime
afectividad al texto periodístico.
· La tropología en el lenguaje periodístico es fantasía pero por necesidad y
procedencia de lo real, y está respaldada por la retórica.
· La belleza del texto periodístico no supone una voluntad estética del
periodista, ni está dirigida a provocar un efecto estético, sino un efecto
expresivo; está asociada a la utilidad.
· El carácter estético y/o la misión estética de un texto periodístico, son
determinados, pragmáticamente, por el receptor
Una modalidad discursiva
La modalidad discursiva que proponemos, el lirismo periodístico (poetización de la noticia, novelización de la información, literatura de la cotidianidad), tiene su antecedente mediato en los orígenes mismos del periodismo, e inmediato, en sendas formas concretas de la praxis periodística, a saber, el nuevo periodismo norteamericano y el periodismo literario hispanoamericano.
No descarta, ni la imaginación ni la ficción, y está constituida por producciones significativas determinadas por las percepciones (emociones, sensaciones).
Se establece estilística y pragmáticamente como una serie de estrategias de
elaboración, como usos específicos del lenguaje y de medios expresivos, con un fin informativo. Genera un modelo de laboratorio de todos los aspectos de la función semiótica, encaminado a mover pragmática, emocionalmente al destinatario.
Es una manifestación del estilo individual que se realiza, por tanto, mediante el idiolecto siempre con marcas de escritura obligatorias, de modo que no quedarían al margen el qué, el quién, el cuándo, el dónde, el por qué, y el para qué esenciales de la noticia.
Enmarcada en la retórica nutritiva, legitima el uso del lenguaje tropológico y con este, de la metáfora. Da espacio al sujeto y a la realidad irrepresentables, sobre la base de un estatuto ficcional que opta por la ficción antes que por el reflejo: la ficción documental vs. ilusión de realidad, de transparencia como artificio, la ficción documental contra la ficción del directo y la autenticidad, contra el simulacro de la realidad.
Responde a la pregunta de qué sucede con lo que no es ni entrevista, ni reportaje, ni artículo y, sin embargo, da cuenta de una noticia en un periódico mediante el relato y la descripción, y que tampoco es literatura, porque dos vastas porciones de contenido se mantienen irreductibles, y la intersección –no fusión- de disciplinas, aparecen territorios compartidos entre estas: textos limítrofes, de doble dimensión, intertextuales e híbridos.
Con el lirismo periodístico el periodismo y la literatura se estructuran en un arco de gradación. En la confluencia de los efectos y sentidos, aparece un nuevo paradigma de escritura periodística, otra forma de registrar el hecho noticioso.

Como consecuencia de todo lo anteriormente apuntado, el periodismo se convierte en metaficción o periodismo con elaboración ficcional, en función instrumental: informar, que construye un referente.

1. A la escasez de información que caracterizaba la vida cotidiana en la sociedad anterior a la revolución mediática, le sucede(... ) la sociedad de la opulencia comunicacional (Moles, 1975:119), en la que hay una sobreabundancia de información(..) .La actualidad es el sentido, y el símbolo de nuestro tiempo, en el que no sabemos qué leerán las generaciones de historiadores que escriban sobre nosotros...la actualidad defrauda sistemáticamente la definición clásica de información, ha dejado de ser un recurso finito, limitado, para ser una mercancía abundante, excesiva. Javier del Rey Morató: El mundo de los valores en la información de actualidad. (http//www.ucm.es/info/per3/cic/cic2ab8.htm)
2. Conviene recordar los esfuerzos de mediados de los 80 del pasado siglo,
especialmente las propuestas del Congreso de Academias de la Lengua Española efectuado en Madrid en 1985. El académico y profesor Lázaro Carreter advertía en su ponencia en el Congreso:
Necesitan las Academias una alianza estrecha con los medios de comunicación (...) Hemos de juntarnos todos en esta gran empresa, que no es estética, sino de honda frecuencia social. (...) Aflójense, rómpanse los nudos idiomáticos que hacen sólida la red de nuestros pueblos y el siglo futuro conocerá la carrera de todos hacia la insignificancia (cf. Martínez Albertos1999- 186) .
3. Un estudio realizado en los Estados Unidos por la Universidad de Stanford, en California, y el Instituto Poynter, con sede en la Florida, dado a conocer en octubre de 2000, revela que la mayoría de los aficionados a las noticias en línea centran su atención, primero que todo, ¡en los textos!. Damienne Gallion: ¡Prepárese para la sorpresa! ¿Qué es lo primero que atrae a los lectores en las ediciones en línea?, en Medios, La revista técnica para profesionales de la industria periodística, octubre de 2000, p. 36, www.medios.cc.
4. Las autoras mencionan: estudios de recepción, de news making o rutinas
productivas, de efectos a largo plazo, de la relación comunicación y cultura y comunicación y educación; impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, e identidad e imagen corporativa.

Bibliografía
1. Alonso Alonso, María Margarita, “La investigación de la comunicación social en
Cuba: préstamos teóricos para un itinerario singular”, Temas, número
extraordinario 20-21 (2000), 39-51.
2. Aristóteles (1975)A, Organon. Escritos de lógica, La Habana: Editorial de
Ciencias Sociales.
3. ___(1968) B, Retórica, Madrid: Aguilar, Biblioteca de iniciación al humanismo
4. Bajtin, Mijail (1985), Estética de la creación verbal, México: Siglo XXI.
5. Bally, Charles (1957), El lenguaje y la vida, Buenos Aires: Editorial Losada S.A.,
tercera edición.
6. Barthes, Roland (1980), El grado cero de la escritura, México: Siglo XXI Editores,
cuarta edición.
7. Bernárdez, Enrique (1987) A, Lingüística del texto, s/l
8. ___(1995) B, Teoría y epistemología del texto, Madrid: Cátedra.
9. Calsamiglia Blancafort, H. y A. Tusón Valls (1999), Las cosas del decir. Manual
de análisis del discurso, Barcelona.
10. Cathcart Roca, Mercedes, La validez del análisis del discurso para la enseñanza
de lenguas. Conferencia Inaugural, VII Simposio Internacional de Comunicación
Social. Santiago de Cuba. 23 de enero de 2001.
11. Cuenca, María Josep y Joseph Hilferty (1999), Introducción a la lingüística
cognitiva, Barcelona: Editorial Ariel S.A.
12. De Aguinaga, Enrique, “El periodista en el umbral del siglo XXI”, Estudios sobre
el mensaje periodístico, 7(2001), 157-170
13. Del Rey Morató, Javier, El mundo de los valores y la vida cotidiana en la
información de actualidad. http://www.ucm.es/info/per3/cic/cic2ab8.htm
14. Dijk van, Teun A (1990), La noticia como discurso. Comprensión, estructura y
producción de la información, Barcelona: Paidós
15. Eco, Umberto (1978) B, La estructura ausente. Introducción a la semiótica,
Barcelona: Lumen.
16. ___(1980) C, Signo, Barcelona: Editorial Labor, S.A.
17. ___(1980) D, Tratado de semiótica general, México: Nueva imagen + Lumen, 2da
edición.
18. Foucoult, Michel (1980), El orden del discurso. Lección inaugural en el Collège de
France pronunciada el 12 de diciembre de 1970, Barcelona: Tusquets editores
19. Garrido Medina, Joaquín (1997), Estilo y texto en la lengua, Madrid: Editorial
Gredos.
20. Groys, Boris, “El poder lo tiene el que domina los lenguajes. Los lenguajes como
reproducción, creación y simulación”, Comunicación social. Revista de la
Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Navarra. 1(1988).
21. Gutiérrez Ordóñez, S. (1996) A, Presentación de la pragmática, León:
Universidad.
22. ___(2000) B, Temas, remas, tópicos y comentarios, Madrid: Arco Libros.
23. Kristeva, Julia (1981), Semiótica. 2 tomos, Caracas: Fundamentos.
24. __(1988), El lenguaje, ese desconocido. Introducción a la lingüística, Madrid:
Fundamentos.
25. Lotman, Yuri (1996) A, “Acerca de la semiosfera”, La Semiosfera. Semiótica de la
cultura y del texto. Traducción de Desiderio Navarro, Madrid: Cátedra .
26. ___(1978) B, Estructura del texto artístico, Madrid: Istmo.
27. Lotman, Y. M. y Escuela de Tartu (1979), Semiótica de la cultura, Madrid:
Cátedra.
28. Lozano, Jorge 1998, La semiosfera y la teoría de la cultura,
http://www.ucm.es/OTROS/especulo/numero8/garrido.htm
29. Martín Barbero, Jesús (1978) A, Comunicación masiva: discurso y poder,
CIESPAL.
30. ___(1987) B, De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura,
hegemonía, México: Gustavo Gili.
31. ___ C: “Comunicación de fin de siglo. ¿Para dónde va nuestra investigación?”
http://www.innnovarium/Com/Investigación/ComJMB.htm.
32. Martínez Albertos, José Luis (1989), El lenguaje periodístico, Madrid: Paraninfo.
33. ___(2001), Curso general de Redacción Periodística, Madrid:
Paraninfo/Thomson Learnings, quinta edición (revisada).
34. Peirce, Charles S. (1974) A, La ciencia de la semiótica, Buenos Aires: Nueva
visión.
35. ___(1987) B, Obra lógico-semiótica, Madrid: Taurus.
36. Rodríguez Rivera, Guillermo (1999), La otra imagen, Ciudad de La Habana:
Editorial Unión, segunda edición.
37. Timossi, Jorge (2001), Palabras sin fronteras, La Habana: Editorial Pablo de la
Torriente. Colección Temas de Periodismo.
FORMA DE CITAR ESTE TRABAJO DE LATINA EN BIBLIOGRAFÍAS:

Nombre de la autora, 2004; título del texto, en Revista Latina de
Comunicación Social, número 58, de julio-diciembre de 2004, La
Laguna (Tenerife), en la siguiente dirección telemática (URL):

http://www.ull.es/publicaciones/latina/20045826haber.pdf

Sobre los géneros periodísticos

GÉNEROS PERIODÍSTICOS: PARA ARROPAR SU HIBRIDEZ

Dra. MIRIAM RODRÍGUEZ BETANCOURT,
Profesora Consultante de la Facultad de Comunicación
Universidad de La Habana

A despecho de lo que el título de estas reflexiones pudiera dar a entender, ellas no se encaminan a expresar desacuerdo alguno en relación con la legitimidad y utilidad de la enseñanza de los géneros periodísticos.
Los géneros existen y son necesarios, más que necesarios imprescindibles; si no existieran habría que inventarlos. Como bien dice Mijail Batjin en relación con los géneros de habla, "si tuviéramos que crearlos durante el proceso de habla y construir cada realización lingüística a voluntad, por primera vez, la comunicación sería casi imposible" (Sánchez 1998, p. 17).
Los géneros son útiles porque, en efecto, devienen normas para elaborar textos diferenciados; facilitar el entendimiento en las redacciones para organizar coherentemente el trabajo; hacer posible que el medio pueda cumplir lo que se denomina el juego limpio o pacto de lectura con los receptores: "los géneros forman parte de ese segundo lenguaje, no verbal, que envuelve a las palabras y trasmite al lector datos relevantes sobre lo que está leyendo" (Echeverría 1998, p. 10).
Tampoco se pretende impugnar la validez de las taxonomías, corolario en definitiva de cualquier reflexión teórica, ni proponer, en cambio, una sustitución de las existentes. De lo que se trata es, sencillamente, de adherirnos a quienes proponen no sólo un sistema de géneros más abierto sino una posición académica que abogue por mantener una constructiva crítica de ellos, lo que además de abrir cauce de legitimidad a las transgresiones creativas, significa, de hecho, asumirlos como categorías en desarrollo constante.
Los géneros tienen una naturaleza cultural, se crean, y como tal construcción, cambian, evolucionan. "Ningún género tiene garantizada la eternidad", afirma el profesor José Francisco Sánchez (1998, p. 17).
Las vertiginosas transformaciones en la producción y circulación de productos comunicativos, derivadas de las tecnologías de la información y la comunicación, ponen una vez más al "rojo vivo" la polémica en torno a la continuidad, ruptura, obsolescencia o vigencia de los géneros periodísticos tal como los identificamos hoy.
La fusión y hasta confusión de métodos, estructuras y estilos procedentes de diversos ámbitos creadores que se manifiestan en las expresiones periodísticas contemporáneas, realidad "agravada" por la irrupción acelerada de las TIC -que las potencian y transforman- constituye la esperanza más rotunda de la pervivencia de los géneros; sólo habría que reparar brevemente en la influencia que sobre ellos han ejercido antes la fotografía, los recursos sonoros y visuales y otros procedimientos y técnicas.
Es la mezcla, el entrecruzamiento, la aparición de las formas que llegan para imbricarse con otras y abrir nuevos caminos, con la consecuente declinación o desaparición súbita de las intrascendentes que se olvidan tan fácilmente como las tramas de los culebrones, rasgo característico de la escrituración periodística; "como si estuviéramos buscando permanentemente -acota Juan Cantavella- formas nuevas, originales y más productivas para comunicarnos con los lectores" (1999, p. 64)
Aún en los géneros clásicos, es decir, aquellos que se han mantenido de modo más o menos permanente entre las formas empíricas, se advierten cambios tanto en sus estructuras como en su devenir histórico.
La nota informativa o información, por ejemplo, al inicio se redactaba en primera persona y no era firmada por el reportero y la crónica acusó etapas de subestimación u olvido en muchos espacios periodísticos hasta que volvió por sus fueros en la década de los cuarenta.
La entrevista, escenario tradicionalmente reservado para el realce del entrevistado, cede espacios importantes de protagonismo al periodista en la denominada entrevista creativa, no sólo como conductor del diálogo sino como sujeto activo del discurso.
Incluso, uno de los géneros más reconocidos históricamente en las clasificaciones ortodoxas, el reportaje, es justamente ejemplo máximo de mixtura: "tiene (el reportaje) algo de noticia cuando produce revelaciones, de crónica cuando emprende el relato de un fenómeno, de entrevista cuando trasmite con amplitud opiniones de las fuentes o fragmentos de diálogo con ellas" (Ulibarri 1994, p. 82)
Refiriéndose a una de las ediciones del Premio Latinoamericano de Periodismo "José Martí", al que concurren cada año en La Habana cientos de obras, el destacado periodista uruguayo Carlos Fazio ha hecho notar cómo "cada vez más periodistas manejan distintos géneros en forma simultánea para elaborar un trabajo" (1998) lo que en su opinión constituye un notable enriquecimiento. ¿De qué otra forma, sino acudiendo a la fragmentación, han podido los autores de reportajes narrativos trasladar "la complejidad fragmentada e integrante que tienen ante sí"? (Bottiglieri 2002, p. 9).
A tenor de lo anterior, cabe dudar que los géneros sean otra de las especies en extinción, y lo que parece más verdadero es que la crisis se opera en la teoría periodística de los géneros a causa de su "tozudo carácter prescriptivo" (Chillon 2002, p. 17) más que por el embate tecnológico, los "inventos" ilícitos o la incapacidad de los realizadores.
En cualquier caso, la teoría de los géneros debía pasar por la revisión y actualización de la Teoría del Periodismo, especialmente en lo que concierne a uno de sus contenidos medulares, esto es, a partir de considerar el Periodismo no como mero reflejo de la realidad, sino como método de interpretación y construcción simbólica de ella.
¿Periodismo o Literatura?
La homogeneización del lenguaje periodístico, el negarle registros más amplios en virtud de supuestos límites de comprensión y determinarle esquemáticamente los auditorios -ignorando de paso el papel activo del receptor- son aspectos que han influido considerablemente en las debilidades conceptuales de la teoría de los géneros periodísticos, una de cuyas expresiones más recurrentes se concentra en el famoso dictamen de rechazo emitido por profesores y editores recalcitrantes: "Eso no es Periodismo, es Literatura".
Tuvieron que transcurrir seis décadas del pasado siglo -y defino como momento clave el resurgimiento del Nuevo Periodismo- para que el reportaje y la novela fueran aceptados por tirios y troyanos como categorías intercambiables; para que se comprendiese que la conexión ficcional no obligaba a abjurar de la fidelidad a la base testimonial y documental verídicas; para que se les considerara, en fin, caras de la misma moneda que comparten similar rango. El mero hecho de dirigirse a lectores aparentemente distintos cuando no opuestos, acrecentó los criterios excluyentes, hasta que llegó a verse con claridad que tanto en sus estilos como en sus técnicas y lenguajes, ambos se servían de similares recursos para cumplir su fin último y definitorio: la comunicación, y que, sin dejar de informar, era posible que "en cada nota, en cada crónica, en cada reportaje, pudiera alentar una vibración estética" (Pereira 1987, p. 3).
En el área latinoamericana no era frecuente encontrar en manuales de redacción, definiciones de los géneros que aceptaran su relación con la Literatura, excepción hecha del libro "Géneros Periodísticos", de Juan Gargurevich, en el que se les reconocía atributo creativo al llamárseles claramente, "formas periodístico-literarias" (Gargurevich 1989, p. XVII)
Añádase a la situación antes descrita el hecho de que durante muchos años la mayoría de los textos de Periodismo con los que se trabajó en América Latina, o eran traducciones de obras de autores norteamericanos o, si propios, seguían con bastante fidelidad sus huellas. Sólo en los años setenta comenzó a cambiar el panorama; aparecieron Reyes Matta, Hernán Uribe, el ya citado Gargurevich y otros que intentaron, y en varios casos lograron, una aproximación más auténtica, culturalmente hablando, superando aquellos textos que en la doctrina de la objetividad y el respeto sacrosanto a la división entre hechos y comentarios descartaban la subjetividad del periodista, ignoraban la más mínima contaminación literaria y reducían el lenguaje periodístico a una función meramente especular y a una dimensión tan unívoca como imposible.
Durante largo tiempo, además, escudándose en supuestos canónicos inamovibles, muchos ignoraron las modificaciones operadas en la capacidad receptora de los destinatarios.
Hoy en día, una de las tendencias del periodismo es la práctica del denominado periodismo ciudadano o cívico desde dos vertientes: la primera relacionada con el tratamiento de temas cercanos al ciudadano con los cuales éste se pueda identificar, y la segunda con la participación de la comunidad a través de espacios otorgados por los medios que permitan escuchar la voz del público cerrándose así el ciclo comunicativo.
Encuestas, cartas del lector, correo electrónico, entre otras vías, convierten al receptor en elemento dinámico del proceso y le permiten ejercer influencia decisiva en la creación de mensajes.
Todavía hoy es precario -y no sólo en esta región- el panorama crítico respecto al Periodismo, sobre todo en la temática de lenguajes y géneros, lo que parece deberse, según algunos autores, a la separación tajante entre saberes teóricos y saberes aplicados. (Los saberes aplicados, huelga decirlo, los de la enseñanza del hacer periodístico, es decir, de los géneros periodísticos, llevan la peor parte).
Los géneros: qué estudiar
Resulta indispensable abandonar el abordaje tradicional de los textos periodísticos y asumir también la perspectiva de la teoría del discurso cuyas investigaciones revelan características estructurales de la sociedad y no sólo pertinencias lingüísticas.
El análisis del discurso ha enriquecido el saber sobre los procesos empíricos de la comprensión y la interpretación, apunta Van Dyck, y esos hallazgos donde más pueden observarse es, precisamente, "en los procesos de producción, en las estructuras y en la recepción de los mensajes de los medios masivos" (Van Dyck 1997, p. 173).
En definitiva, como se ha dicho, estudiar los géneros, su origen y evolución, sus procedimientos, su tipología y sus perspectivas significa estudiar el Periodismo que se hace en los medios.
No es una cuestión formal que se resuelve en seguir la disciplina de unas normas determinadas; como dice Luisa Santamaría, estudiar los géneros "es comprender la función de un texto, de un medio de información" (Santamaría 1994, p. 45).
Y aún debía añadirse una ventaja más; aprender bien los géneros, conocer sus funciones y elaborarlos en consecuencia, viabiliza el camino mejor para "romperlos" y encontrar la voz propia, porque siendo estos la gramática del lenguaje periodístico deviene, por tanto, la base del estilo propio.
Hay que enseñar los géneros, de acuerdo totalmente; son ellos "las aptitudes más vigorosas e impactantes del elaborador de contenidos" (Calvimontes 1983, p. 10). Pero si admitimos pertinente la parcelación de géneros por razones de orden metodológico, igualmente adecuado nos parece la sistemática conceptualización al interior de ellos para revelar y revelarnos en una dimensión más profunda su potencialidad, que no puede reducirse a una relación de reglas acabadas, deterministas, surgidas de un recetario que certifica el producto como válido aun en situaciones y contextos diferentes.
La clasificación de los géneros periodísticos es hoy día muy amplia, tanto por géneros como por sub-géneros, pero, en general, en cualquier tipología al uso, más allá de las diferencias clasificatorias, se parte del esquema hechos-opinión según lo cual en el área factual no cabría la interpretación, la opinión del periodista, como si fuera posible reducir la información a un mero acto de trasmisión neutra carente de intencionalidad.
Si bien es deseable mantener niveles de gradación opinática en las áreas de la transmisión noticiosa, la delimitación per se entraña un esquema tan peligroso como el que, al parecer, se pretendiera evitar.
Recordaba en ese sentido la Dra. Pastora Moreno al intervenir en ICOM 2002, que "la puesta en práctica del axioma ‘los hechos son sagrados y las opiniones libres', rara vez se materializa en una práctica profesional más o menos continuada" (Moreno 2002).
A la llevada y traída doctrina de la objetividad se adecuó la tesis de que al Periodismo le corresponde un lenguaje estandar, justificándose tal supuesto, sobre todo, en condicionamientos económicos de la industria mediática dados de una vez y para siempre.
Así las cosas, se ha pretendido que la denominación de lenguaje periodístico abarque todo el entramado de modos expresivos, de géneros e incluso de medios, cuando en verdad, y con reservas ciertamente, pudiera admitirse un lenguaje más estandarizado u homogéneo sólo para la información noticiosa y sólo para algunos tipos de ella.
Atribuir a la información de actualidad, sin otros deslindes, la "cualidad" de objetividad intrínseca resulta cuando menos, caprichoso. Al respecto, escribe Rosario León, de la Universidad de Sevilla: "La información de actualidad por sí sola aporta muchas veces un conocimiento superficial de la información contextualizada que, según los cánones, no es información en sentido puro, estricto, pero sirve sin duda para esa función interpretativa" (León 1995, p. 82). Por su parte, Gomis sentencia que los géneros son "fórmulas para la interpretación" (Sánchez y López 1998, p. 26).
De igual modo, bajo el frágil ropaje de lenguaje periodístico, se pretende abarcar también, sin distingos, los lenguajes del periodismo radiofónico, audiovisual y de la prensa escrita. Como anota el venezolano Luis Angulo Ruiz, el paisaje lingüístico del Periodismo es variado y complejo por lo que "no es posible encasillar un fenómeno de esta índole en una expresión singular" (Angulo 1989, p. 46).
Muchas veces, desde las aulas, caemos en la tentación de conducir a los estudiantes a que, pertrechados de dictámenes normativos, salgan en busca de la realidad para, en ellos y con ellos, comprimirla, ajustarla a tales nociones. El camino puede ser y debe ser radicalmente distinto: que la realidad imponga los géneros y que el lenguaje, para captarla en toda su grandeza y complejidad, sea un auténtico reto: sólo así sería posible ratificar si las prescripciones fueron válidas o no.
Teoría, práctica, renovación
Desde el ámbito de la enseñanza, me permito algunas proposiciones, ya que no parece prudente aventurar respuestas rotundas en materia tan polémica y, paradójicamente, poco estudiada de modo científico.
Creo que la enseñanza de los géneros debe reforzar, en primer lugar, la capacidad crítica y autocrítica del estudiante. Es importante que los estudiantes reconozcan la presencia e influencia de las rutinas productivas y las ideologías profesionales en la construcción de los relatos periodísticos y, en la medida de lo posible, reflexionen sobre las posibilidades de cambio con el adecuado empleo y dominio de ellos.
Más que aprender a hacer, los estudiantes de Periodismo tienen que aprender a ser, permítaseme el involuntario juego de palabras. Lo que quiero decir se remite a sustituir el aprendizaje mimético por el aprendizaje verdadero, a privilegiar que los estudiantes escuchen su propia voz, descubran sus propias capacidades de lectura y aprehensión de la realidad, busquen los porqués, aprendan más que acierten.
Propiciar y estimular los cuestionamientos inteligentes de todo tipo de concepto prehecho, predeterminado, en relación con los géneros, el lenguaje y el estilo periodístico, para así contribuir, sin duda, a su constante y enriquecedora renovación. Porque, no lo podemos olvidar, son las innovaciones, las rupturas creativas, las que han elevado la categoría del lenguaje periodístico, las que marcan hitos, a pesar del silencio o del descontento de la crítica y de la propia academia.
De obligado estudio en cualquier curso de Redacción y Lenguaje son -debían ser- las obras periodísticas de Eduardo Galeano, García Márquez, Muñoz Molina, Horacio Verbitsky, Maruja Torres, Miguel Bonaso, Kapuscinsky, Alberto Moravia y Oriana Fallaci entre tantos y tantos otros que, con el legado de sus producciones, han aliviado la orfandad crítica que padece la enseñanza con calidad de los haceres profesionales.
La enseñanza rigurosa de los géneros, junto con el espacio abierto a la investigación, la experimentación, la invención y la creatividad. Como recomienda Angulo Ruiz: "al lado de un aprendizaje de unas técnicas para elaborar textos de acuerdo con los géneros, debería haber la discusión de los géneros mismos" (Angulo 1989, p. 55).
Re-evaluar la teoría de los géneros periodísticos que parte de las funciones asignadas a los tres grandes macrogéneros: informativo, interpretativo y de opinión, y preguntarse si esa clasificación no dicta compartimientos estancos y refuerzan la creencia en la utópica objetividad periodística.
Articular la enseñanza de los géneros con el resto de las materias relacionadas con la Comunicación y con la formación general humanística, desde una perspectiva multidisciplinaria que privilegie y halle su concreción en el ejercicio periodístico, en el hacer, porque es en ese terreno donde conceptualizaciones , teorías y metodologías se validan, cobran utilidad y vida.
Re-pensar, asimismo, el sistema de habilidades que sería más aconsejable diseñar para entrenar a los estudiantes, preferentemente en talleres dedicados a la exposición de ideas y discusión de proyectos creativos más que en el ejercicio, generalmente lento y aburrido, de elaborar trabajos, bajo techo docente, con el fin de desarrollar destrezas redaccionales.
Pero saber escribir, dominar técnicas y habilidades para trasmitir y analizar acontecimientos de la Historia que se gesta todos los días, con toda la importancia profesional que ello reviste, no constituye el quid del problema.
La enseñanza del hacer tiene que colocar en su justo lugar la profesión periodística como una actividad intelectual, elemento conceptual clave tanto para la Teoría del Periodismo como para la Teoría de los Géneros.
De modo excelente lo ha expresado Albert Chillon: "La comunicación periodística en cualesquiera medios, soportes, géneros o estilos (...) debe ser considerada como una mediación cultural de elevada complejidad conceptual, expresiva y técnica" (Chillon 1999, p. 431).
Desde la academia, en resumen, estar siempre dispuestos a admitir la hibridez cuando ella logre articular aportes recíprocos, modos y técnicas que sirvan a los géneros para testimoniar e interpretar la realidad -o fragmentos de ella- con el mayor grado de autenticidad y belleza.

Conclusiones:
1. Los géneros periodísticos son útiles para los medios, los periodistas, los receptores, los profesores y los estudiantes de Periodismo porque operan como modelos, contribuyen a la organización de los materiales y responden a las expectativas del público.
2. No existen géneros químicamente puros: el entrecruzamiento de formas y estilos, necesarios para testimoniar e interpretar el mundo que nos rodea, fomenta su hibridez.
3. Las modernas transformaciones tecnológicas en la producción y transmisión periodística aceleran la evolución de los géneros tradicionales y posibilitan la aparición de otros que corresponden al nuevo ámbito comunicacional.
4. El lenguaje periodístico tiene amplios registros. Públicos, medios, temáticas, perfiles editoriales y realizadores determinan diferentes estilos y lenguajes.
5. La clasificación tradicional de géneros que aún prevalece, contribuye a reforzar el mito de la objetividad periodística.
6. El Periodismo y la Literatura intercambian recursos expresivos en sus respectivos modos de aproximarse a la realidad.
7. La enseñanza de los géneros debe estimular la creatividad basada en el rigor y la experimentación.


Bibliografía.
Angulo Ruiz, Luis. 1989, "¿Existe un lenguaje periodístico?" en Lenguaje, Ética y Comunicación, Editorial Pablo, La Habana.
Bottiglieri, Nicola. 2002, "El viaje en la época de su reproducción narrativa", La Gaceta de Cuba, julio-agosto, La Habana.
Calvimontes, Jorge. 1983, Géneros Periodísticos, Cuadernos del Centro de Estudios de Comunicación, UNAM, México.
Cantavella, Juan. 1995, "Textos dinámicos y atractivos para un periodismo cambiante", Estudios sobre el mensaje periodístico, Servicios de Publicaciones de la Universidad Complutense, no. 5, Madrid.
Chillon, Albert. 1999, Literatura y Periodismo. Una tradición de relaciones promiscuas, Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona.
Echeverría, Begoña. 1998, "Por qué hablar hoy de géneros periodísticos", Revista de Ciencias de la Información, no. 8, CEU San Pablo, Valencia.
Fazio, Carlos. 1998, Periodismo Urgente, Ediciones Prensa Latina, La Habana.
Gargurevich, Juan. 1989, Géneros Periodísticos, Editorial Pablo de la Torriente, La Habana.
León, Rosario. 1995, "La nota de prensa: un género periodístico", Pliegos de Información, no. 2, Universidad de Sevilla, Sevilla.
Martínez Albertos, José L. 1998, Curso General de Redacción Periodística, 4ta Ed, Editorial Paraninfo, Madrid.
Moreno, Pastora. 2002, Intervención en la mesa redonda sobre Géneros de Opinión, Encuentro de Investigadores de la Comunicación (ICOM). Diciembre de 2002, La Habana.
Pereira, Manuel. 1987, La prisa sobre el papel, Editorial de Ciencias Sociales, La Habana.
Sánchez, José Francisco y López Pan, Fernando. 1998, "Tipologías de géneros periodísticos en España. Hacia un nuevo paradigma", Revista de Ciencias de la Información, no. 8, CEU San Pablo, Valencia.
Santamarina, Luisa. 1994, "Estado actual de la investigación sobre la teoría de los géneros periodísticos", Estudios sobre el mensaje periodístico, no. 1, Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, Madrid.
Ulibarri, Eduardo. 1994, Idea y vida del reportaje, Editorial Trillas, México.
Van Dijk, Teun. 1997, Estructura y funciones del discurso, Ed. Siglo XXI, México.

Teoría Periodística

Hacia una teoría del periodismo
Dr. Enrique de Aguinaga De la Real Academia de Doctores
Catedrático Emérito UCM

LA PREGUNTA DE TODOS LOS DÍAS
El 16 de octubre de 1869, en la onda revolucionaria del destronamiento de Isabel II, Stanley, corresponsal inglés, de veintiocho años, que se encontraba en Madrid, al servicio del New York Herald, recibe la orden de su director:
-Busque a Livingstone.
Desde la costa africana del Indico, Stanley se interna en el continente y, por fin, el 28 de octubre de 1871, en Ujiji (Tanzania), junto al lago Tanganika, da con el paradero de Livingstone. El dialogo del encuentro, paradigma de cortesía, lo cuenta originariamente Stanley en su Diario con estas precisas palabras, luego tan repetidas:
- El doctor Livingstone, supongo.
- Si, caballero.
- Doy gracias a Dios por haberme permitido encontraros.
- Me considero dichoso por estar aquí para poder recibiros.
HENRY M. STANLEY (1985:144): Viaje en busca del doctor Livingstone al centro de África Tras el histórico saludo, Livingstone y Stanley se retiran a dialogar en el interior de la cabaña de aquel y, para empezar, el periodista entrega al misionero una saca con el correo que se había acumulado en Alejandría hasta el 1 de noviembre de 1870. Livingstone la abre, separa dos cartas de sus hijos y, con ellas en la mano, le pide al periodista noticias generales.
- Ved primero las cartas, doctor. Debéis estar impaciente por leerlas. A la invitación de Stanley, Livingstone responde con una demanda que debería estar escrita en las paredes de todas las Escuelas de Periodismo:
- He esperado cartas durante años... Algunas horas más no son nada. Dadme noticias en general. ¿Que sucede en el mundo?

EL PERIODISMO, COMO RESPUESTA
A la pregunta ¿qué pasa por el mundo?, el Periodismo responde con noticias o informaciones, pero no de modo inorgánico, sino con noticias o informaciones sometidas a un sistema de clasificación.
Los periódicos que, en las páginas de publicidad, utilizan frecuentemente el rótulo de anuncios clasificados, podrían poner, al frente de todas sus páginas y con toda propiedad, el rótulo de noticias o informaciones clasificadas, en cuanto que ( idea capital) el Periodismo es un sistema de clasificación de la realidad, que trata de proporcionarnos una imago mundi.
¿Que pasa por el mundo? La imposibilidad fáctica de responder a la pregunta en todos sus términos, determina una doble característica del Periodismo, doble característica que configura su sistema: el Periodismo actúa por sinécdoque (representando el todo por la parte) y se manifiesta por conjuntos (diferenciando entre acto informativo y acto periodístico)
Por el acto periodístico -conviene repetirlo progresivamente- se responde a la pregunta ¿qué pasa por el mundo? con un conjunto de noticias o informaciones que realmente no refieren todo lo que pasa por el mundo, sino lo más importante de lo que pasa por el mundo, en la actualidad.
En el continente periodístico se acomodan sistemáticamente los hechos conceptuados como más importantes mediante dos operaciones matrices del Periodismo, que son las operaciones de selección y de valoración. Selección y valoración periodísticas, dicho de modo coloquial, son las operaciones que determinan lo que se publica y lo que se deja de publicar y, sucesivamente, el modo en que se publica aquello que se ha considerado digno de publicación. Mundo, realidad, actualidad, clasificación, importancia, selección y valoración. En estos siete términos se puede resumir, de momento, el repertorio de ideas de arranque para una consideración científica del Periodismo.
La dimensión científica del Periodismo, así suscitada, se sitúa no solo en el marco de las Ciencias Sociales, sino también en el marco de la Teoría del Conocimiento, en cuanto conceptuación de un saber especifico, el ya definido como saber periodístico (Beneyto, 1974). ¡Cómo se aleja la concepción artística del Periodismo, en cuanto suma de intrepidez, ingenio, gracia, talento, oportunidad o vocación! Y, al mismo tiempo, ¡cómo se aproxima la consideración de la esencia del Periodismo, que, en definitiva, es el objetivo de su consideración científica!.
Hay una tradicional resistencia a aceptar la dimensión científica del Periodismo. Es una inercia que tanto procede de la ignorancia sobre la existencia y formalización de la teoría o esencia periodísticas como de la abrumadora presencia de los efectos o resultados prácticos del propio Periodismo. Se confunde la esencia del Periodismo con los efectos del Periodismo, que son muy llamativos, que son como la hiedra que oculta el árbol que le sirve de sostén. Abrumados por los efectos, se llega a creer que la esencia del Periodismo es su mercancía y su influencia en la sociedad, cuando esencialmente el Periodismo es una taxonomía, una clasificación de la realidad. Lo que ocurre es que aquella taxonomía genera poder o contrapoder y, por lo tanto, conflicto para el dominio de ese poder.

ÁMBITO UNIVERSITARIO
La dimensión científica del Periodismo tiene su residencia, claro está, en la Universidad y, por lo tanto, su hito histórico en la incorporación de los estudios de Periodismo al ámbito universitario, que, en España, se produce en 1970, no como un acto repentino o caprichoso sino como consecuencia de un largo y muchas veces incómodo proceso.
A la anticipación del profesor Fernando Araujo que, en 1887, en la Universidad de Salamanca, organiza un primer curso de Periodismo, sucede la iniciativa de la Asociación de la Prensa de Madrid que, en 1899, intenta una Escuela de Periodistas y deja un jugoso debate público con una pregunta clarividente que se repite a lo largo del siglo XX: La Escuela de Periodistas ¿ha de ser científica y teórica o todavía habrá de marcarse más su carácter especialista y práctico? (Revista Política y parlamentaria, 1899)
Subrayo el todavía. Todavía no había escrito Joseph Pulitzer su discurso fundacional de 1904, con el vaticinio de que, antes de que finalizara ese siglo XX, las Escuelas de Periodismo serían incorporadas a la Universidad, como lo están el Derecho o la Medicina (Pulitzer, 1904: 641-680). Todavía no se había fundado en Alemania, en 1916, bajo la dirección de Karl Bücher, el Leipziger Institut für Zeintungskunde, del cual y de la Zeitungswissenchaft o Ciencia del Periódico son cualificados representantes Otto Groth, Walter Hegeman y Emil Dovifat, hoy instalados en los repertorios universitarios. Todavía los periodistas españoles, asociados en la Federación Nacional de Asociaciones de la Prensa y reunidos en asamblea general, en Sevilla, en 1923, no habían manifestado su deseo de una Facultad de Periodismo. Todavía el catedrático Alfredo Mendizábal (1928) no había publicado, en 1928, en la Universidad de Zaragoza, su perspicaz y completo informe sobre la instalación de los estudios de Periodismo en la Enseñanza Superior, que la explica como la pretensión de ayudar, fomentar y cultivar por métodos científicos la vocación periodística
Todavía Walter Lippmann (Debesa Castro, 1988), uno de los periodistas egregios del siglo XX, patrocinador del asentamiento universitario del Periodismo, no había formulado su alegato ante la asamblea londinense del Instituto Internacional de la Prensa, en 1965, reclamando para el periodista la existencia de un cuerpo de saber organizado (Lippmann, 1965). Todavía los estudios de Periodismo no se habían incorporado, en 1970, a la Universidad española, cuyas funciones principales al servicio de la sociedad, según la vigente Ley, son la creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, así como la preparación para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos. Todavía no se había pronunciado el nombre de las Facultades de Ciencias de la Información, que actualmente, sólo en el seno científico de los Departamentos de la Sección de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid, han propiciado la elaboración de 239 tesis doctorales.

ESENCIA DEL PERIODISMO
¿En qué consiste esencialmente el Periodismo? ¿Cuál es la razón última o la índole que permanece, cuando el Periodismo se despoja de todos sus accesorios? ¿Qué es lo que identifica al Periodismo de cualquier tiempo y lugar, con independencia de los estilos y de las técnicas? ¿Existe una esencia a la que se pueda reducir todo Periodismo y que al mismo tiempo sirva para definir cualquier Periodismo que lo sea esencialmente? ¿Cuál es, en definitiva, la dimensión científica del Periodismo?
Puedo decir, sin hipérbole, que a la respuesta de aquellas preguntas he dedicado mi vida profesional y mi vida académica, procurando que no me sucediera como al herrero, que a fuerza de machacar se le olvidó el oficio, o como a la ruedecilla del reloj, que cumple con exactitud sus rotaciones pero nunca sabe la hora que es.
Con tal espíritu crítico, en 1953, al impartir mi primer curso sobre Reporterismo, tengo un primer destello de la esencia del Periodismo, que es un destello excluyente y radical: frente a la tradición y contra lo que cabria esperar, la esencia del Periodismo no es la Redacción, entendida como forma de escritura. Así, atisbo la idea de que el Periodismo no es solo la persecución de la noticia (versión heroica y cinematográfica) o la escritura urgente (versión talentosa y artística) o la influencia en la mentalidad pública (versión magistral y redentora), sino que hay algo que ahí está, en el fondo, pero que todavía no llamamos por su nombre. Y así lo dejé escrito en las conclusiones de aquel curso:
...hemos visto como, por diversos y a veces complicados procedimientos, el reportero procura contestar a la pregunta de Livingstone (¿Qué pasa por el mundo?), que es la pregunta del lector de periódicos. Tiene que haber una mente superior en el periódico para ensamblar las piezas del mosaico de la realidad. La cuestión final es la de si tal composición se verifica correctamente, en la debida proporción.

EL PERIODISMO COMO PERIODIFICACIÓN
Para mí, la primera formalización de aquella idea esencial se produce en la Escuela Oficial de Periodismo de Madrid, cuando, en octubre de 1957, en la apertura de curso, escucho la lección del doctor Beneyto (1957:5), que expone el concepto de periodificación, como fundamento de la dimensión científica del periodismo. En un párrafo de aquel discurso se concentra la proposición. Es un párrafo cargado de sugerencias:
Una de las raíces olvidadas, entre las que pueden servir de etimología del término Periodismo, es aquella nos trae el regalo del concepto de periodizar o periodificar, que consiste en agrupar las ideas y los acaeceres en las parcelas determinadas por la cronología. Partiendo de ahí, los hontanares del Periodismo encuentran sabores de ritmo y vigores de método. Porque en realidad el periodista, es, antes que otra cosa, un ordenador de informaciones y opiniones. Una coincidencia viene a potenciar la tesis de la periodificación: por una parte, la crisis de la periodicidad como característica del Periodismo y, por otra parte, la consolidación de las Ciencias de la Información.
La implantación de la televisión y la extensión de la radio como medios populares de comunicación asientan la técnica de la información instantánea y continua, arrebatando a la Prensa, típicamente periódica, la primacía de la noticia. Vivimos inmersos en un sistema periodístico que es un continuo aristotélico. Así se entiende fácilmente la crisis de la periodicidad periodística. El Periodismo, desde su dimensión científica, ya no lo es tanto por la periodicidad, por su cadencia rítmica, como por la periodificación, por su sistema clasificatorio.
Por otra parte, según el propio Beneyto, la periodificación constituye un principio científico del Periodismo. ¿Cómo enunciar este principio en un ambiente en el que todavía se discute y ridiculiza la existencia de la Escuela de Periodismo? Tiene que pasar la etapa vergonzante de la Ciencia del Periodismo y tienen que consolidarse, con su aceptación, las Ciencias de la Información para que la periodificación pueda presentarse como un hallazgo que modifica la concepción tradicional del Periodismo.

INVESTIGACIÓN DOCENTE
Sobre aquella base, a partir de la tesis doctoral, mi investigación docente sobre la dimensión científica del Periodismo queda replanteada como el reto de recuperar la idea de Beneyto y, desde ella, proyectar la trama lógica de su desarrollo (Aguinaga, 1988a). La clasificación es el leitmotiv de mi investigación que elaboro principalmente en el aula de Redacción Periodística con el contraste de los alumnos, de modo que, curso tras curso, en programas y lecciones, se perfila la idea de la vis clasificatoria del Periodismo. Por vez primera (me permito suponerlo), en una clase de Redacción Periodística se habla sucesivamente de Linneo, Mendeleyev y Heisenberg.
La investigación se formaliza naturalmente en mi tesis doctoral, en mi proyecto docente de Cátedra y en la Cátedra misma, y también en la compilación presentada, primero, en el Centro Internacional para las Ciencias de la Comunicación de la Universidad de La Laguna (1987a) y, después, en la Universidad Central de Bogotá (1988b) y en la Universidad de Navarra (1990). La formalización de la investigación parte de las ideas tradicionales que se superan (antítesis) y de las nuevas ideas que se proponen (tesis) según los dos enunciados siguientes (Aguinaga, 1987b):
La antítesis del Periodismo concebido como sistema es el Periodismo concebido como estilo. Paralelamente a la tesis del Periodismo como ciencia corresponde la antítesis del Periodismo como arte, del mismo modo que al Periodismo como modo clasificatorio corresponde el Periodismo como modo narrativo.
La tesis de la investigación se resume en los siguientes términos: el Periodismo es esencialmente un sistema de clasificación (periodificación) de la realidad, constituida por los hechos y opiniones actuales, mediante operaciones metódicas de selección y valoración, efectuadas por aplicación de los factores de interés, propios de cada ámbito social, y de los factores de importancia, propios de cada medio de comunicación periodística. Cuando, en la Química del bachillerato, aprendía la tabla periódica de los elementos, establecida sesenta años antes por Dimitri Ivanovich Mendeleyev en 1879, no podía suponer ni remotamente que aquella tabla periódica tuviera el menor parentesco con el Periodismo al que, luego, me dedicaría. La tabla de Mendeleyev se denomina periódica, en cuanto clasificatoria, en cuanto sistema de clasificación de los elementos en razón de sus pesos atómicos, del mismo modo que el Periodismo, en cuanto periodificación, es un sistema de clasificación de la realidad en razón de la importancia de los hechos, sistema que enlaza con la tradición de la Taxonomía, representada por Linneo, como gran clasificador de la Naturaleza.
Ahora, bien; la inercia del Periodismo, en cuanto realidad cotidiana al alcance de todos, se opone a que lo periodístico sobrepase la simple idea de la práctica o de la aplicación en el seno de los hábitos sociales. Hace falta un esfuerzo especulativo para depurar el concepto de Periodismo, liberándolo de sus aspectos formales o de sus encarnaciones. Hace falta tal esfuerzo para entender, por ejemplo, que, aunque el Periodismo se manifieste por medio de la Prensa, la Radio o la Televisión, no toda Prensa es Periodismo ni toda Radio es Periodismo ni toda Televisión es Periodismo. Hace falta tal esfuerzo para entender, por ejemplo, que, en tanto que se puede hablar de Prensa pornográfica, hablar de Periodismo pornográfico seria una incoherencia. Hace falta tal esfuerzo para llegar a la conclusión de que la periodicidad no es el valor esencial del Periodismo.
La concepción del Periodismo como periodificación (Aguinaga, 1984) no niega ninguna de las concepciones del Periodismo; pero se reafirma como la concepción esencial entre todas las posibles, como la concepción científica o Periodismo neotérico, de modo semejante a la Filosofía neotérica o a la Medicina neotérica, ya instaladas en el Diccionario.

HACIA UNA TEORÍA DEL PERIODISMO
Vladimir Hudec (1980: 9-10), decano de la Facultad de Periodismo de la Universidad Carolina de Praga, se pregunta: ¿qué es el Periodismo?, ¿cuáles son la esencia del Periodismo y su lógica interna?. Y él mismo se responde:
..Una explicación completa de estas cuestiones sólo se puede encontrar en una verdadera investigación científica, teórica, de las complejas leyes internas que existen objetivamente en el Periodismo, como existen en todo fenómeno social (...)
Es esta lógica, estas leyes internas lo que constituye la Teoría del Periodismo, ciencia en pleno desarrollo, que forma parte de las Ciencias Sociales
La resistencia a aceptar la dimensión científica del Periodismo persiste y se trasmite a la hora de aceptar la existencia de una Teoría del Periodismo, no sólo por la general relación entre Ciencia y Teoría, sino también, en este caso particular, por la dificultad de admitir la cuestión previa y aclaratoria de lo que se deba entender por Periodismo a estos efectos. La concepción del Periodismo, como sistema de clasificación de la realidad o como periodificación, plantea inmediatamente, como cuestión básica, el criterio de la clasificación. Así se enuncia, en efecto, en la primera tesis doctoral sobre periodismo, De relationibus novellis, defendida el 8 de marzo de 1690 en la Universidad de Leipzig, por Tobías Peucer (1990: xv), que expone el principio de la selección periodística con el mismo razonamiento que ahora yo lo expongo aquí. Mejor dicho: yo explico ahora en la Universidad Complutense el principio de la selección periodística con los mismos fundamentos que ya se explicaba hace trescientos años en la Universidad de Leipzig.
Así, para la Teoría del Periodismo, como teoría propia, claramente diferenciada de la Teoría de la Información y de la Teoría de la Comunicación, se derivan tres cuestiones capitales: primera, en que consiste la importancia periodística; segunda, métodos para su determinación y selección en cada caso; y tercera, criterios de valoración de los elementos seleccionados para componer, con arreglo a esta valoración, el conjunto final.
Los tradicionalmente llamados actos periodísticos son para la periodificación actos de publicismo, de reporterismo, de noticierismo o de comentarismo, elementos de la periodificación pero no la periodificación misma; actos que no se deben confundir con la periodificación, como no se confunde, por ejemplo, la albañilería con la arquitectura.
Un reportaje -y aquí ya tenemos el escándalo dialéctico- no es un acto periodístico sino un acto de reporterismo, un acto aportado como elemento clasificable. El acto periodístico (clasificatorio) se produce cuando el reportaje se instala o deja de instalarse, de un modo u otro modo, en un conjunto ordenado valorativamente para dar una versión de la realidad, una respuesta a la pregunta de Livingstone. El reporterismo o captación; el noticierismo o información; el comentarismo u opinión; y el publicismo o colaboración -sigue el escándalo dialéctico- son operaciones instrumentales, auxiliares o coadyuvantes del Periodismo, operaciones todo lo importantes y brillantes que se quiera pero, en la Teoría propuesta, no son el propio Periodismo.
Habrá que repetir por enésima vez que la función esencial del Periodismo concebido como periodificación es la clasificación de la realidad y por ende la determinación de contenidos del continente periodístico, para añadir que la finalidad del Periodismo, así concebido, no es la información -el escándalo alcanza su cumbre- sino la trasformación de la información en conocimiento. Es decir, la organización del caos acumulativo de los datos en una forma de saber que es el saber periodístico, de modo que la información sea materia prima del conocimiento (Vilar, 1987).
El escándalo dialéctico de aquel aserto (la finalidad del Periodismo no es la información) puede curarse con otro escándalo mayor: el Periodismo no busca la verdad, afirmación bien elemental en el análisis, no por el cínico consejo (no dejes que la realidad arruine tu reportaje) sino porque efectivamente el Periodismo no busca la verdad, sino la noticia, que no es lo mismo, ni mucho menos, aunque la noticia deba ser verdadera.
La transformación de la información en conocimiento es la cúspide de la Teoría del Periodismo; pero esto que ahora se presenta como desideratum científico ya ha pasado por la intuición poética. T..S. Elliot (1888-1965), en su poema La Roca (The Rock, 1934), se pregunta: ¿Dónde está el conocimiento, perdido en la información?

CREACIÓN DE LA REALIDAD
En esta perspectiva teórica, la transformación de la información en conocimiento, operación capital del Periodismo, es en definitiva un modo de ordenación del caos de la realidad para que resulte inteligible (Vivas, 1991). El Periodismo como orden (producto de una clasificación) y el periodista como ordenador (en la expresión de Beneyto) no son ocurrencias extravagantes. Cuatro referencias pueden apuntar los antecedentes de este pensamiento.
La primera aparece hace casi setenta y cinco años en la Enciclopedia Espasa (1921, XLIII: 861) y por eso resulta notable su anticipado despegue de la dominación del estilo:

Hay en el Periodismo algo que impide encuadrarlo en un genero literario determinado. Exige un talento sintético, de cultura enciclopédica y superficial, de agilidad mental, de clasificación de hechos, de critica que gradúe la importancia de cuanto desfila por la vida, de distribución de cosas, que no hay nada que pueda confundirse con el Periodismo.

La segunda es de un clásico del Periodismo, Emil Dovifat (1959:24), que en su clásico tratado, en los años cincuenta, subraya aquella concepción clasificatoria:

La tarea del redactor consiste en ordenar y formar, teniendo en cuenta que su mérito no está tanto en el escribir como en el saber buscar y en la iniciativa, que deben ser oportunos y fructuosos.

La tercera, de los años ochenta, la plantea metafóricamente Carlos Luis Álvarez, "Cándido", que ha reflexionado sobre la cuestión, especialmente en su discurso Información y conocimiento (1984 y 1986):

Creemos que el cielo estrellado es el summum de la armonía porque lo proyectamos sobre un plano e introducimos el orden de las constelaciones. Pero en realidad es un caos. Así pasa con la actualidad, donde se juntan fenómenos de toda índole por modo abrupto y a veces arbitrario, aunque luego los proyectemos ordenadamente en los periódicos

La cuarta, en fin, es del profesor Martínez Albertos (1981a:201 y 1981b), director del Departamento de Periodismo I, que puede considerarse como la Escuela Complutense de estas y otras investigaciones concurrentes:

El redactor, en contra de lo que dice el Diccionario de la Real Academia Española, no es la persona que "pone por escrito cosas sucedidas, acordadas o pensadas con anterioridad". Es el profesional de un medio de comunicación periodística que tiene habitualmente capacidad de decisión sobre estas tres cuestiones: sobre los temas o asuntos que van a ser abordados, sobre las fuentes que van a ser utilizadas y sobre las formas expresivas concretas en que los mensajes informativos van a ser plasmados. (....). De entrada (...) todos los redactores tienen una cosa común dentro del trabajo periodístico: clasifican la realidad, según feliz descripción de Aguinaga. Aíslan, ordenan e interpretan los hechos que continuamente se están produciendo.

La clasificación periodística, que aplica criterios subjetivos de importancia, al mismo tiempo que transforma la información en conocimiento, formula, como subrayaba el profesor Hudec, una interpretación de la realidad. La generalización de esta idea es una de las claves de la Teoría del Periodismo que se enuncia diciendo sencillamente: todo Periodismo es interpretativo. La división clásica en Periodismo Informativo y Periodismo Interpretativo queda reducida a una utilidad didáctica tan artificiosa como la pretendida diferencia y separación de informaciones y opiniones. La información, como producto de la selección y la valoración, ya es inicialmente un producto interpretativo (no hay información inocente, se dice) y no hace falta ser un especialista para tener la prueba cotidiana de cómo se puede opinar por medio de informaciones aparentemente objetivas. Como es natural, la Teoría depura estos planteamientos y matiza la diferencia entre interpretación y opinión, en cuanto que la interpretación es inmanencia y la opinión es contingencia del Periodismo, que se especifican en versiones y juicios, respectivamente.
No acaban aquí las consecuencias del análisis teórico. El Periodismo, al clasificar la realidad de modo interpretativo, crea nueva realidad. La actualidad es una "invención" de los periodistas, que recrean los hechos para facilitar su conocimiento general, escribe el profesor Benito (1995: 8). Así se puede decir que el hombre informado periodísticamente vive una realidad artificial, que no falsa, en cuanto es producto de la aplicación de una tabla de valores (concepción ideológica del mundo, decía directamente el profesor Hudec) que distribuye la importancia y el interés de los hechos con el criterio subjetivo del medio.
La traducción vulgar del principio de Werner Heisenberg, (1901-1976), Premio Nobel de Física (1932), fundador de la Mecánica Cuántica y autor del principio de indeterminación, según la cual, para el observador, toda realidad por el hecho de ser medida queda modificada (Ibáñez, 1989), podría parafrasearse aplicándola a la función periodística, en cuanto observación y medida de la realidad, que así aparece como una sucesiva efemérides persuasiva y, por ello, generadora de nueva realidad.
La naturaleza intrínsecamente interpretativa del Periodismo con su acompañamiento de opiniones contingentes no solo plasma los valores de la importancia y el interés (lo que importa y lo que no importa, lo que interesa y lo que no interesa, en cada momento) aprobando y desaprobando la realidad, sino que establece la frontera de lo deseable y lo rechazable, que inevitablemente se trasmite como mentalidad y, en definitiva, como conducta potencial, capaz de generar una nueva realidad.
El sistema periodístico ha elevado a categoría cotidiana el axioma de que sólo existe aquello de que se informa y con este axioma la posibilidad de la aniquilación de la realidad por las censuras, desde las más toscas, gubernamentales y transitorias, a las más sutiles, ocultas y permanentes. Así se ha acuñado la expresión dictadura de los medios y el neologismo (Mermet, 1987) democratura (fusión de democracia y dictadura)
¿Puede decirse, así, que la realidad de mañana, sobre la que habrá de operar el Periodismo, es una realidad impensada?


CONCLUSIÓN
La concepción del Periodismo como periodificación, en el seno de la Teoría del Periodismo, abre naturalmente un amplio repertorio de nuevas cuestiones, que aquí solo se han apuntado, o acentúa el planteamiento de las que ya son tradicionales en orden a la naturaleza de la función periodística.
A esta luz, con el fondo de los permanentes debates sobre la libertad del Periodismo, la formación del periodista y la profesionalización de su ejercicio, se renuevan las ideas teóricas sobre la importancia y el interés, sobre la actualidad, sobre el contenido y el continente, sobre la estructura del conjunto, sobre los actos propios y, en definitiva, sobre la base del sistema de clasificación de la realidad, que es el Periodismo, como periodificación.
La base del sistema periodístico es, por definición, cuestión fundamental. La base actual del sistema periodístico dominante es la alteración frente a la normalidad, base que tiene su expresión en las tres aberraciones inherentes: el Periodismo como estado de modificaciones de la realidad, el Periodismo como satisfacción de la demanda y el Periodismo como actitud apriorística (Aguinaga, 1982)
La pregunta, la ultima pregunta de este discurso sobre la dimensión científica del Periodismo, es la de si resulta imaginable y, siendo imaginable, si fuese posible un sistema periodístico distinto, un sistema periodístico con otra base. Esta es la hipótesis provocadora de un auténticamente nuevo periodismo que no estuviera regido por la alteración.
Un hipotético Periodismo de aquella nueva traza requiere evidentemente un ámbito social igualmente nuevo. Desde su dimensión científica, quede aquí el reto intelectual del diseño teórico de un nuevo Periodismo para una nueva Sociedad o de una nueva Sociedad para un nuevo Periodismo.


BIBLIOGRAFÍA
AGUINAGA, Enrique de (1953): Reporterismo. Cursos monográficos de Periodismo, Madrid, Instituto Social León XIII
AGUINAGA, Enrique de (1982): "De Ortega y Gasset al nuevo periodismo" Revista Nuevo Índice", nº 4. Madrid
AGUINAGA, Enrique de (1984): Epistemología del ejercicio periodístico. Tesis doctoral 85/84, Editorial de la Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Reprografía,
AGUINAGA, Enrique de (1987a): "El Periodismo como ciencia: I. Superación del arte periodístico. II. El sistema periodístico. III. Nueva idea de la Redacción Periodística". Ciclo en el Curso Superior sobre técnicas de Redacción en Periodismo escrito. La Laguna, Centro Internacional para las Ciencias de la Comunicación, 16, 17 y 18 de febrero
AGUINAGA, Enrique de (1987b): Trabajo de investigación presentado al concurso convocado por resolución de la Universidad Complutense de Madrid, de 25 de agosto de 1987, para la provisión de la plaza de catedrático del Área de Periodismo. Madrid, Facultad de Ciencias de la Información
AGUINAGA, Enrique de (1988a): "Esencia del Periodismo: la periodificación". Revista de Ciencias de la Información, nº. 5. Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense
AGUINAGA, Enrique de (1988b): "El Periodismo como ciencia: I. Superación del arte periodístico. II. El sistema periodístico. III. Nueva idea de la Redacción Periodística". Ciclo en la Primera Conferencia de Facultades y Escuelas de Periodismo y de Comunicación Social de América Latina. Bogotá (Colombia), Universidad Central, 14, 15 y 16 de septiembre
AGUINAGA, Enrique de (1990): Comunicación en las Jornadas Internacionales de Ciencias de la Información. Pamplona, Universidad de Navarra, 8, 9 y 10 de noviembre
ÁLVAREZ, Carlos Luis "Cándido" (1984): Conferencia Información y conocimiento. Madrid, Club Siglo XXI, 13 de noviembre
ÁLVAREZ, Carlos Luis "Cándido" (1986): "Tierno: de la historia a la leyenda". Semanario Interviú, Madrid, 29 de enero
BENEYTO, Juan (1957): "El saber periodístico", en Discursos pronunciados en los actos de apertura del año académico 1957-1958. Madrid-Barcelona, Escuela Oficial de Periodismo
BENEYTO, Juan (1974): El saber periodístico. Madrid, Editora Nacional
BENITO, Ángel (1995): La invención de la actualidad. Madrid, Fondo de Cultura Económica
DEBESA CASTRO, Hernán (1988): Walter Lippmann, periodista (1889-1974). Tesis doctoral. Pamplona, Universidad de Navarra, Facultad de Ciencias de la Información
DOVIFAT, Emil (1959): Periodismo, I. Méjico, U.T.E.H.A
ESPASA, ENCICLOPEDIA UNIVERSAL ILUSTRADA (1921): Periodismo. Vol. XLIII. Barcelona, Hijos de J. Espasa
HUDEC, Vladimir (1980): El Periodismo. Esencia. Funciones sociales. Desarrollo. Praga, Organización Internacional de Periodistas
IBÁÑEZ, Jesús (1989): "Aterriza donde puedas". Diario El Mundo Madrid, 1 de diciembre
LIPPMANN, Walter (1965): A Free Press. Why it is important and how it can be sustained. Londres, 27 de mayo
MARTÍNEZ ALBERTOS, José Luis (1981a): La información en una sociedad industrial Madrid, Tecnos
MARTÍNEZ ALBERTOS, José Luis (1981b): "Periodismo: en defensa de una profesión libre" Semanario Hoja del lunes, Madrid, 30 de noviembre
MENDIZÁBAL, Alfredo (1928): "Aspectos de la reforma universitaria, la Escuela de Periodismo y la Universidad". Revista Universidad.. Zaragoza, enero-marzo
MERMET, Gérard (1987): Démocrature. Comment les médias transforment la démocratie. París, Auber
PEUCER, Tobías (1990): "De relationibus novellis" Revista Periodística, nº 3: La primera tesis doctoral sobre periodismo (Leipzig, 1690). Número especial conmemoratiu del III Centenari de l'obra de Tobías Paucer. Text complet i estudi introductori, Barcelona, Institut d'Estudis Catalans
PULITZER, Joseph (1904): "The College of journalism". North American Review, nº 570
REVISTA POLÍTICA Y PARLAMENTARIA (1899): "La Escuela de Periodistas". Nº 3, Madrid, 15 de diciembre de 1899.
STANLEY, Henry M. (1985): Viaje en busca del doctor Livingstone al centro de África, Madrid, Adalia
VILAR, Sergio (1987): "Las nuevas formas de la riqueza", en el diario Ya, Madrid, 21 de octubre
VIVAS, Ángel (1991): "Jesús Hilario Tundidor. Ordenar el caos de la realidad". Revista Muface, nº 124, febrero. Madrid

Becas para periodistas

AMÉRICAS
Becas para periodistas en universidades de Estados Unidos son una buena opción para latinoamericanos

Por Rosental Alves (distribuido por CEPET el 1 de agosto de 2008)

Veinte años atrás, terminé una beca en la Universidad de Harvard que marcaría un antes y un después en mi carrera y en mi vida. Fui el primer brasileño en obtener una beca Nieman para periodistas, un programa que Harvard ha ofrecido por 70 años. Desde entonces, otras universidades han creado becas similares y todas están abiertas a periodistas de América Latina y el Caribe.
Gracias a la Fundación John S. y James L. Knight, al menos dos becas Nieman están reservadas cada año para periodistas de América Latina. La Fundación Knight también patrocina becas para reporteros en otras universidades de Estados Unidos.
Este mes, los becarios están llegando a Cambridge, Massachusetts, para comenzar nueve meses de clases del período académico 2008-2009 de la beca Nieman. Estos periodistas podrán estudiar lo que quieran en Harvard y participar de programas exclusivos, tales como los seminarios que cada semana ofrece Nieman.
Sin embargo, agosto también es un buen mes para que los periodistas piensen en postular no sólo a la beca Nieman, sino también a por lo menos otras tres excelentes becas similares ofrecidas en universidades estadounidenses de gran prestigio: la beca Knight en la Universidad de Stanford, la beca Knight-Wallace en la Universidad de Michigan, y la beca Knight de Periodismo Científico en el Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Todas ellas ofrecen un año sabático, que le permiten escapar de las presiones del día a día de la redacción y sumergirse en un ambiente universitario para crecer intelectualmente. Además poder tomar los cursos que desee en la universidad completamente gratis, usted ganará un estipendio bastante generoso: 60 mil dólares en Harvard; 60 mil en Stanford, 70 mil en Michigan y 44 en el MIT. Cada becario recibe también ayuda para financiar el viaje y la estadía, además de apoyo para el seguro de salud.
Si usted está interesado en postular a estas becas, es importante que se empiece a preparar ahora, para poder pensar bien los detalles de la postulación, además de las cartas de referencia, el plan de estudios y el ensayo biográfico, entre otros. Una cosa importante: los administradores de las cuatro becas aprecian realmente a los madrugadores, aquellos candidatos que envían una postulación fuerte, completa y bien organizado antes del plazo final, en lugar de dejar todo para el último momento.
El proceso de postulación incluye un revisión cuidadosa de los sitios de las cuatro becas: la beca Nieman en Harvard, la Beca Knight en Stanford, la beca Knight Wallace en Michigan y la beca Knight de Periodismo Científico en el MIT.
¿Qué piensan ustedes? ¿No les parece una buena opción?

´Periodista agredido

Agreden soldados a reportero en Sinaloa

Culiacán, Sinaloa.- Jorge Inzunza, reportero de la Organización Editoral Mexicana que edita en esta ciudad el Sol de Sinaloa, fue agredido a culatazos y despojado de su cámara fotográfica, por elementos castrenses, cuando este captaba imágenes de un enfrentamiento con presuntos delincuentes.

Los hechos se escenificaron la noche del lunes pasado, en la colonia el Barrio, en la parte oriente de la ciudad (capital de Sinaloa al Occidente), en donde elementos del ejército lograron dar alcance a varios hombres armados que presuntamente habían participado en una balacera en la colonia Guadalupe Victoria y en su huida despojaron de una camioneta Toyota a un particular.

Jorge Inzunza, quien trabaja como reportero de la fuente policíaca en el Sol de Sinaloa, dio a conocer que presentara una queja en la Comisión Estatal de Derechos Humanos por las lesiones sufridas y el atropello que fue víctima por elementos militares.

La versión del periodista es en el sentido que al llegar al lugar de los hechos, donde resultaron heridos dos elementos castrenses y uno de los presuntos delincuentes murió, se identifico previamente con un soldado, sin embargo, minutos después, un nuevo contingente militar arribo al lugar en un camión oficial 0894273.

Sin previo aviso, un miembro del ejército por la espalda lo golpeo con la culata del rifle y lo despojo de su cámara fotográfica y le infirieron amenazas, para después, regresarle su equipo deteriorado y borradas todas las imágenes de su tarjeta.

Contacto:
CEPET libex@cepet.org

Ahora incluyen familiares

En Ciudad Victoria, agreden policías a periodista y su familia

(Nota publicada en http://www.hoytamaulipas.net/index.php?v1=notas&v2=47915&tit=En_Ciudad_Victoria:_Agreden_polic%C3%ADas_a_periodista_y_su_familia)


Ciudad Victoria, Tamaulipas.- El reportero del Periódico La Verdad, Víctor Molina, hijos, esposa y sobrinos sufrieron en carne propia la prepotencia y abuso de autoridad de la policía preventiva municipal de Ciudad Victoria al mando de Horacio “EL Tigre” Sepúlveda.

Los hechos en los que Víctor Molina y familia resultaron con lesiones, amenazas con arma de fuego y detención injustificada de su esposa y demás familiares, entre ellos varios menores de e dad; se registraron la noche de este viernes cuando el periodista se encontraba en su domicilio ubicado en las calles 13 Mina y Berriozabal durante una reunión familiar que, fue interrumpida por un operativo al mando de José Arturo Guerra Ortega, Director de la Policía Municipal que con lujo de violencia penetraron en el domicilio particular bajo el argumento de que se encontraban escandalizando.

“Estábamos en una reunión familiar eran las diez de la noche, habían varios sobrinos y mis hijos pequeños, mi esposa y familiares, apenas íbamos a cenar; compramos unas cervezas pero aun no las abríamos, además estábamos dentro de la casa, no sé que fue lo que paso, entraron de repente varios policías y sin avisar comenzaron a agredir a todos físicamente”.

Molina de León, dijo que fueron las patrullas 15 y 16 las que se presentaron; primero para detener a varios de sus familiares que se resistieron tras ver amenazados a los niños, uno de los cuales golpearon en la cabeza con la cacha de un rifle.

Posteriormente llegaron otras ocho patrullas y con lujo de violencia esposaron, golpearon y detuvieron a otros integrantes de su familia entre ellos su hijo de 15 años y a Leticia Camacho, su esposa.

“Todos tratamos de pedir una explicación pero no nos dejaron hablar, cada vez que alguien de mi familia suplicaba que los dejaran, los golpeaban más, los niños estaban sumamente angustiados y eso a los policías nada les importo”

El reportero del Periódico la Verdad dijo haber sido testigo de cómo, todo un operativo integrado por al menos diez patrullas y un gran número de elementos abusaban de una familia, “No es posible que desplieguen un operativo especial para detener a niños, mujeres y adultos que si bien estábamos en una reunión, no representábamos en esos momentos ningún tipo de peligro para la sociedad, y dejen a la deriva otros sectores que si requieren de la vigilancia”, expreso.

“Nos dejaron salir hasta las tres de la mañana, pero antes nos enceraron y nos siguieron golpeando en las celdas, y vi como llevaron a otro detenido que si estaba en estado de ebriedad y lo golpearon hasta dejarlo inconsciente, no hay cámaras no sirven no hay testigos de eso dentro de las celdas”.

Víctor Molina de León presentará una denuncia ante la Procuraduría General de Justicia y la Comisión Estatal de Derechos Humanos, contra el Director de Seguridad Publica, Horacio Sepúlveda y Arturo Guerra Ortega, Director de la policía Municipal, “Además vamos a ser publico este abuso y vamos a elevar una queja ante el Alcalde Arturo Diez y el Propio Gobernador Eugenio Hernández”, advirtió.

Contacto:
CEPET libex@cepet.org